小学数学六年级下册练习中的问题处理：

1.线段比例尺是否应固定的理解为图上1厘米表示实际距离多少千米呢?

线段比例尺一般是指图上1厘米的线段表示的实际距离。通常，绘图时会画一条1厘米的线段来表示，这么表示给测量和计算带来了方便，所以教材中涉及到的线段比例尺的单位长度基本上是1厘米。但有时受客观条件的限制，一些简单示意图所画线段的单位长度不一定是1厘米。例如，教材练习二十一（第107页）第2题的示意图，如果按1：5000的比例尺来绘图，教材的版面很难达到要求。所以根据具体情况，教材用图上0.4厘米表示实际50米的距离也是可以的，不存在科学性的错误。

2.练习十二第5题，应如何理解2对同色的小棒。

教材练习十二（第72页）第5题的2对同色小棒指的就是2对不同颜色的小棒。一般情况下，如果这2对均为同一颜色，用“4根同色小棒”的表述更为直接。教学中老师可以适时帮助学生正确理解题意。

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