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关于组织小学数学教学研究课题申报的通知
各市州、县区教科所（室）、各有关学校：
数学能力是全面素质教育的核心能力，是现代小学生必须具备的基本素养。人们对数学能力的研究一直没有停止过，也取得了很大的成就。
然而，新的数学课程标准对数学教育目标的内涵和外延进行了扩展。在原来“双基”的基础上，提出了“四基”的目标，即“基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验”。所以，数学能力的构成要素较以前有了很大的变化。特别是对“数感、符号意识、模型思想、几何直观、数学思想方法”等核心概念难以把握。所以我们需要对数学能力的问题进行重新审视、深入思考。为此，我们决定组织力量对小学生“数学能力要素分析与行为表现”这一课题开展研究。
为使这一课题研究能够顺利进行，特向全省各地征集课题研究实验学校。有关事项通知如下：
一．申报条件
1．申请人具有小学高级及以上专业技术职称，有一定的写作能力和课题研究能力，热心课题研究，工作积极主动。
2．学校办学条件较好，校长支持，且有较为完备的校园局域网。
二．选题设计
结合本校实际，选择总课题方案中的题目做为自己的子课题；也可以自行选择与本课题相关的问题做为子课题，题目自拟。
课题研究要在科学性、规范性的要求基础上，强调切合实际、求真务实，基于现实解决问题的可操作性和推广应用性。
研究的问题有现实意义和应用价值，研究的指导思想和理论依据正确，研究的目标和内容明确，研究的思路清晰，研究的措施具体。总之，要从课题研究的各个环节上保证研究工作的有效性，使之能产生高质量的研究成果。
三．申报材料要求
凡愿意承担子课题研究任务的单位，请将下列材料于10月15日前寄送我室。经我室批准同意后，即发给《课题研究立项通知书》。材料内容包括：
（1）根据总课题方案，撰写自己的子课题研究方案一份（五号字、A4纸双面打印）；
（2）课题研究申报表一式二份（见标准格式、A4纸双面打印）；
（3）学校基本情况简介一份（包括学校科研，特别是数学教研组科研情况）（五号字、A4纸双面打印）。
（邮寄提交以上纸质材料的同时，将上述材料的电子稿一并打包压缩，发送电子邮件至cshzc @163.com）。
四．组织与管理
该课题将报请省教育科学规划领导小组办公室批准立项，正式作为省教育科学“十二·五”规划课题。
本课题由省教科院主管，省教科院基教所数学研究室、省教育学会小学数学教学研究专业委员会、湖南省少年儿童出版社联合负责组织，由各市州小学数学教研员指导本辖区区域内的子课题学校具体实施。
联系人：湖南省教科院基础教育研究所小学数学教研员 黄泽成 。地址：长沙市教育街11号教育厅西院教育科研大楼911室 邮编：410005 联系电话：(0731)84402957、13808429895， QQ：361482321.本课题相关信息通知，将在“现实数学工作室”http://www.hnmath.cn网站和课题公共邮箱hnkt2010@163.com适时发布。
（材料见附件）
注：有意向参加本课题研究的学校，接本通知后请立即给总课题负责人发手机短信联系:“X县区X小学，申请参加数学能力课题研究。联系人姓名、手机、邮箱。”然后再撰写方案，填写申报表。
湖南省教科院基础教育研究所数学研究室
湖南省教育学会小学数学教学研究专业委员会
《小学生数学能力要素分析与行为表现研究》总课题组
2010年8月25日
上一条：申报“数学能力表现研究”子课题的特别说明
下一条：课题研究方案的要素
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