|
记者眼中的美国教育（一）
中学教育 形散神不散
葛炳福
今天我们继续来关注《支点》记者眼中的美国教育。在美国新罕布什尔州一所农村中学——凯尔撒奇中学，江苏优秀中学生代表和该校的中学生进行了为期三天的交流。记者在采访中发现，美国的中学教育可用五个字来概括：形散神不散。
谁也没有想到，在万里之外的美国农村，我们居然遇到了来自安徽的交流教师——江启中。这位从教11年的优秀英语老师，普通中学教过，重点中学也教过。现在交流到凯尔撒奇中学教中文，在美国已呆了大半年。在他看来，美国中学教育很自由松散，不仅每个学校教材不一样，老师也是教无定法。
中美交流教师 江启中
你走进美国教室，有些教室里面学生规矩得很，就像中国小孩一样不能说话，不能吃东西，但是有些老师的教室是松散的，学生可以边吃边喝一点东西，然后听听课。
在美国，老师的教室是固定不变的，都是学生从这个教室跑到那个教室。除一些必修课，学校在课程设置上，鼓励学生选修。比如外语，学校开设了汉语、法语、日语、西班牙语、拉丁语，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择，对于这一点中国的学生感触较深。
周泠霏 扬州中学学生
在美国你可以选择，你真正感兴趣的，你的兴趣所在，然后这样可以帮助你学得更好，因为你是很快乐地在学习，而不是像我们也许有的课程我们并不喜欢，但我们必须去做。
美国中学教育最大的特点是，教师在组织教学上非常注重学生能力的培养，他们的课往往会上成有趣的讨论课。而不是仅仅向学生灌输知识，学生只是被动接受。
中美交流教师 江启中
比如説，他不把课本上的东西灌输给学生，让学生自己去发现，自己去归纳总结，然后老师再进行有针对性的讲解。
卲知言 无锡一中学生
我们上课，老师是一味地在那边教授知识，他们是老师和同学进行一个讨论活动。他们的学习不像我们回去做完作业就行了。
在美国，中学教师的工作压力也是蛮大的，一个教师平均一天要上四节课，还要在网上批改大量的作业。美国中学生的作业往往是以论文的形式来体现。
李明达 扬州中学学生
他们的作业和我们不同，他们作业都是要你阅读很多东西，然后写一篇论文以论文的形式来阐述你的观点，而且他们要求这个论文必须自己写的，不能抄袭，要有许多自己新的观点。
江老师告诉记者，美国并没有全盘否定中国的教育制度。在他们看来，中国的考试制度，有它的优点。它可以给学生一定的压力，促使他们多学一点东西。现在布什总统就在《No child left behind 》法案中，一再强调要加强考试制度建设。
中美交流教师 江启中
（美国教育）它的整个形式是松散的，但是它有一条主线，主线就是以人为本。所以它这个目标很明确，也就是説每个人要有一技之长，能够发挥自己最大的长处，不是説千军万马过独木桥。
上一条：记者眼中的美国教育（二）
下一条：数学课标修订稿解读
|