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[四年级] 笔算除法导学案   [2011-10-22]
[四年级] “平行与相交”教学设计   [2011-10-22]
[五年级] 《用计算器计算》教学思考   [2010-12-31]
[六年级] 找次品   [2010-12-31]
[六年级] 《黄金分割》教学设计   [2010-12-24]
[六年级] 《解决问题的策略（转化）》教学设计   [2010-12-15]
[六年级] 解决问题的策略——转化   [2010-12-15]
[六年级] 转化 教学设计   [2010-12-15]
[五年级] 用计算器计算   [2010-10-25]
[六年级] 邮票中的数学问题   [2010-09-09]
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 教学故事 最小化
 活动与游戏 最小化
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[教育新闻] 薄熙来的讲话很有指导意义   [2012-02-04]
[数学竞赛] 听听学生自己谈论学奥数的感受   [2012-02-03]
[教育新闻] 中美终将会成为对手   [2012-02-02]
[数学能力表现] 数学能力在操作活动中发展   [2012-02-02]
[教研理论] 小平邦彦的数学教育思想   [2012-02-02]
[教研理论] 数学教育与数学文化   [2012-02-02]
[教研理论] 课堂教学研究情况督查诊断报告   [2012-02-02]
[文件通知] 全日制小学数学课程标准（2011年版）   [2012-02-02]
[教研理论] 数学课程标准修订说明   [2012-02-02]
[文件通知] 2012年院报及网站投稿安排   [2012-02-02]
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 教学设计 最小化
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[教育新闻] 薄熙来的讲话很有指导意义   [2012-02-04]
[数学竞赛] 听听学生自己谈论学奥数的感受   [2012-02-03]
[教育新闻] 中美终将会成为对手   [2012-02-02]
[数学能力表现] 数学能力在操作活动中发展   [2012-02-02]
[教研理论] 小平邦彦的数学教育思想   [2012-02-02]
[教研理论] 数学教育与数学文化   [2012-02-02]
[教研理论] 课堂教学研究情况督查诊断报告   [2012-02-02]
[文件通知] 全日制小学数学课程标准（2011年版）   [2012-02-02]
[教研理论] 数学课程标准修订说明   [2012-02-02]
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